Die Klavierschule "Das Spiel zu zweit" ist ein vollständiger, in sich geschlossener Lehrgang für das Klavierspiel. Sie kann von Inhalt und Aufbau her wie jede geläufige Klavierschule auch für den Einzelunterricht Verwendung finden. Allerdings unterscheidet sich der Inhalt von anderen Unterrichtswerken in einem wesentlichen Punkt: Alle hier enthaltenen Musiken sind für das Spiel zu zweit bestimmt und geeignet. Sei es, dass jeweils zwei Stücke als Pendants erscheinen, sei es, dass andere die Voraussetzung zum gemeinsamen Spiel in sich selbst tragen. Das Spiel zu zweit ist Grundlage dieses Lehrgangs. Bei aller Aufeinanderbezogenheit sind die einzelnen Stücke so komponiert, dass sie in sich klingen und selbstständig sind. Band 2: N 2394

Félix Alexandre Guilmant wurde 1837 in Boulogne-sur-Mer geboren. 1871 wurde er Organist an der Kirche Ste.-Trinité in Paris. Mit Ch. Bordes und V. d‘Indy gründete er 1894 die Schola Cantorum. 1896 trat er die Nachfolge Widors als Orgellehrer am Pariser Conservatoire an. Guilmant starb 1911 in Mendon bei Paris. Die Cantilène Pastorale wurde 1864 in den »Pièces d‘orgue dans differents styles« veröffentlicht. Diese Komposition für Orgel solo diente als Vorlage für das hier vorliegende Arrangement für Saxophon und Orgel.

Als Kirchenmusiker, Kontrapunktlehrer und Orgelkomponist genoß Joseph Gabriel Rheinberger (1839-1901) hohes Ansehen. Die Cantilène F-Dur, original 1887 für Orgel komponiert, liegt hier in der Bearbeitung für Sopransaxophon (Klarinette) und Orgel vor. Ebenfalls erhältlich ist eine Bearbeitung dieser Komposition für Trompete (Oboe) und Streicher (N 3866). Diese Ausgabe ist auch für Sopran­saxophon oder Klarinette und Streicher realisierbar.

Für Einzel- und Gruppenunterricht Der zweite Band der Klavierschule 2000 wächst mit der Psyche des Kindes mit. Er greift jede Rubrik von Band 1 auf und passt sie dem Alter an. Der Tonraum wächst auf eine Oktave in jeder Hand. Das mehrstimmige Spiel wird vom Bordun ausgehend langsam und sorgfältig aufgebaut; in der "Komponierecke" erfindet der Spieler Begleitungen mit dem Material, das in den Übungsstücken eingeführt wurde. Partnerlieder mit ausbaubarem Schwierigkeitsgrad sowie Stücke für 3 bis 6 Hände helfen, die Motivation zu stärken. Das innere Ohr wird in der "Finger-Akrobatik", das sind kurze, raffinierte, auditiv vom Lehrer vermittelte Etüden, ebenso geübt wie das Beherrschen der Zweistimmigkeit im Kanon-Spiel. Auf den "Werkstattseiten" wird Theorie in überzeugender Weise eingeführt, von einer einfachen Definition über das Spielen mit musikalischen Parametern bis zum Blattspiel. Ein Textanhang über den Technikaufbau gibt dem Lehrer wichtige Informationen.

Für Einzel- und Gruppenunterricht Das Konzept der "Klavierschule 2000" setzt kindgerechte Unterrichtsgestaltung, Entwicklung der Kreativität und flexible Anwendungsmöglichkeiten in die Praxis um. Kinder ab 4 Jahren erobern auf individuelle Weise das Klavier. Die Klavierschule bietet 4 flexible Wege des individuellen Unterrichts: 1. Spielen nach Gehör 2. Spielen nach Noten 3. Erfinden von Liedern und Noten schreiben 4. Harmonische Entwicklung aller Elemente "Partnerlieder" und die "Kleinen Konzerte", die zusammen mit dem Lehrer gespielt werden, erhöhen die Motivation und ermöglichen Gruppenunterricht mit Schülern unterschiedlicher Leistungsfähigkeit.

Für Einzel- und Gruppenunterricht Das Konzept der "Klavierschule 2000" setzt kindgerechte Unterrichtsgestaltung, Entwicklung der Kreativität und flexible Anwendungsmöglichkeiten in die Praxis um. Kinder ab 4 Jahren erobern auf individuelle Weise das Klavier. Die Klavierschule bietet 4 flexible Wege des individuellen Unterrichts: 1. Spielen nach Gehör 2. Spielen nach Noten 3. Erfinden von Liedern und Noten schreiben 4. Harmonische Entwicklung aller Elemente "Partnerlieder" und die "Kleinen Konzerte", die zusammen mit dem Lehrer gespielt werden, erhöhen die Motivation und ermöglichen Gruppenunterricht mit Schülern unterschiedlicher Leistungsfähigkeit.

2 CDs für Band 1 der Klavierschule 2000 Die ideale Ergänzung zum ersten Band der Klavierschule 2000 (Bestellnummer: N 2381) Diese CDs enthalten folgende Stücke: CD 1: Die zentralen Stücke - Wir spielen nacxh Gehör und machen eine Reise durch die Klavierschule 2000 Lieder und Stücke nach Noten - Allein oder zu zweit (Ausbaustücke, Partnerlieder) CD 2: Im Zauberwald - Ein Hörspiel für Sprecher und Spieler Eine Urlaubsreise im ICE - Improvisationsspiel 1 Konzert der Harfenspielerin - Improvisationsspiel 2 Chinesische Glockenspiele - Improvisationsspiel 3

Wer spät anfängt, Klavier zu lernen oder sich diesem Instrument nach einer Reihe von Jahren erneut zuwendet, hat eine feste Vorstellung, was er will. Er kennt bestimmte Musikstücke, die er gern spielen möchte. Diese Schule berücksichtigt insbesondere den Umstand, dass Erwachsene in der Regel nicht viel Zeit zum Üben haben. Im allgemeinen sind sie trotzdem nach ein bis zwei Jahren soweit, dass sie die Literatur ihrer Vorstellung spielen und sich auch ohne Lehrer weiterhelfen können. Der Zeitaufwand hierfür liegt bei ca. 30 Minuten an fünf Tagen in der Woche. Im Gegensatz zu diesem Buch wird in allen üblichen Lehrwerken vorausgesetzt, dass der Spieler lange Zeit mit seinem Lehrer verbunden ist. Meist wählt der Unterrichtende die Stücke aus und gibt technische wie interpretatorische Anleitung. Dieser grundsätzlich konstruktive Ausbildungsprozess kann aber den Nachteil mit sich bringen, dass Spieler, sobald sie auf sich allein gestellt sind, hilflos vor der Aufgabe stehen, ein neues Stück zu erarbeiten. Es wurde versäumt, dem Spieler genügend Einblick in die Entscheidungskriterien für eine Interpretation zu geben. In diesem Lehrwerk für Spätanfänger entscheidet gerade die gezielte Befreiung vom Lehrer über die Fähigkeit, allein im Alltag Klavier spielen zu können, selbst im Musikgeschäft nach Noten stöbern zu können und sich bei dem Einstudieren der Stücke nicht unsicher zu fühlen. Aus dem Inhalt: Leichte Arrangements populärer Melodien und kurze Stücke bekannter Meister in steigendem Schwierigkeitsgrad als Spielliteratur. Dazwischen fließen immer wieder technische Hilfestellungen ein, zum Beispiel für ryhthmisches Spiel, Tempo, Artikulation, Dynamik, Taktarten, Griff- und Anschlagstechniken sowie Einspielübungen. Das letzte Kapitel führt in Stil und Epochen der Musik ein.